送东阳马生序 送東陽馬生序
简体
余幼时即嗜学。
家贫，
无从致书以观，
每假借于藏书之家，
手自笔录，
计日以还。
天大寒，
砚冰坚，
手指不可屈伸，
弗之怠。
录毕，
走送之，
不敢稍逾约。
以是人多以书假余，
余因得遍观群书。
既加冠，
益慕圣贤之道，
又患无硕师名人与游，
尝趋百里外，
从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，
门人弟子填其室，
未尝稍降辞色。
余立侍左右，
援疑质理，
俯身倾耳以请；
或遇其叱咄，
色愈恭，
礼愈至，
不敢出一言以复；
俟其欣悦，
则又请焉。
故余虽愚，
卒获有所闻。
当余之从师也，
负箧曳屣，
行深山巨谷中。
穷冬烈风，
大雪深数尺，
足肤皲裂而不知。
至舍，
四支僵劲不能动，
媵人持汤沃灌，
以衾拥覆，
久而乃和。
寓逆旅，
主人日再食，
无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，
戴朱缨宝饰之帽，
腰白玉之环，
左佩刀，
右备容臭，
烨然若神人；
余则缊袍敝衣处其间，
略无慕艳意。
以中有足乐者，
不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
今虽耄老，
未有所成，
犹幸预君子之列，
而承天子之宠光，
缀公卿之后，
日侍坐备顾问，
四海亦谬称其氏名，
况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，
县官日有廪稍之供，
父母岁有裘葛之遗，
无冻馁之患矣；
坐大厦之下而诵诗书，
无奔走之劳矣；
有司业、
博士为之师，
未有问而不告，
求而不得者也；
凡所宜有之书，
皆集于此，
不必若余之手录，
假诸人而后见也。
其业有不精，
德有不成者，
非天质之卑，
则心不若余之专耳，
岂他人之过哉！
东阳马生君则，
在太学已二年，
流辈甚称其贤。
余朝京师，
生以乡人子谒余，
撰长书以为贽，
辞甚畅达，
与之论辩，
言和而色夷。
自谓少时用心于学甚劳，
是可谓善学者矣。
其将归见其亲也，
余故道为学之难以告之。
谓余勉乡人以学者，
余之志也；
诋我夸际遇之盛而骄乡人者，
岂知予者哉！
繁體
余幼時即嗜學。
家貧，
無從致書以觀，
每假借於藏書之家，
手自筆錄，
計日以還。
天大寒，
硯冰堅，
手指不可屈伸，
弗之怠。
錄畢，
走送之，
不敢稍逾約。
以是人多以書假余，
余因得遍觀群書。
旣加冠，
益慕聖賢之道，
又患無碩師名人與遊，
嘗趨百里外，
從鄉之先達執經叩問。
先達德隆望尊，
門人弟子塡其室，
未嘗稍降辭色。
余立侍左右，
援疑質理，
俯身傾耳以請；
或遇其叱咄，
色愈恭，
禮愈至，
不敢出一言以復；
俟其欣悅，
則又請焉。
故余雖愚，
卒獲有所聞。
當余之從師也，
負篋曳屣，
行深山巨谷中。
窮冬烈風，
大雪深數尺，
足膚皸裂而不知。
至舍，
四支殭勁不能動，
媵人持湯沃灌，
以衾擁覆，
久而乃和。
寓逆旅，
主人日再食，
無鮮肥滋味之享。
同舍生皆被綺繡，
戴朱纓寶飾之帽，
腰白玉之環，
左佩刀，
右備容臭，
燁然若神人；
余則緼袍敝衣處其間，
略無慕艷意。
以中有足樂者，
不知口體之奉不若人也。
蓋余之勤且艱若此。
今雖耄老，
未有所成，
猶幸預君子之列，
而承天子之寵光，
綴公卿之後，
日侍坐備顧問，
四海亦謬稱其氏名，
況才之過於余者乎？
今諸生學於太學，
縣官日有廩稍之供，
父母歲有裘葛之遺，
無凍餒之患矣；
坐大厦之下而誦詩書，
無奔走之勞矣；
有司業、
博士為之師，
未有問而不告，
求而不得者也；
凡所宜有之書，
皆集於此，
不必若余之手錄，
假諸人而後見也。
其業有不精，
德有不成者，
非天質之卑，
則心不若余之專耳，
豈他人之過哉！
東陽馬生君則，
在太學已二年，
流輩甚稱其賢。
余朝京師，
生以鄉人子謁余，
撰長書以為贄，
辭甚暢達，
與之論辯，
言和而色夷。
自謂少時用心於學甚勞，
是可謂善學者矣。
其將歸見其親也，
余故道為學之難以告之。
謂余勉鄉人以學者，
余之志也；
詆我夸際遇之盛而驕鄉人者，
豈知予者哉！
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译文
我年幼时就酷爱学习。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家借，亲手抄录，约定日期归还。天气极冷，砚台里的冰坚硬，手指不能弯曲伸直，我仍不放松抄写。抄完，跑着送还，不敢稍稍超过约定期限。因此人们大多愿意把书借给我，我于是能够遍观群书。成年以后，更加仰慕圣贤的道理，又担心没有学识渊博的老师、名人与我交游，曾经赶往百里之外，拿着经书向乡里的前辈请教。前辈德高望重，学生弟子挤满屋子，他的言辞脸色从未稍微温和些。我站着侍立在旁边，提出疑难、询问道理，弯下身子侧着耳朵请教；有时遇到他斥责，脸色更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话答复；等到他高兴了，就再请教。所以我虽然愚笨，最终还是有所收获。 当我从师求学时，背着书箱、拖着鞋子，走在深山巨谷中。隆冬刮着猛烈的风，大雪深好几尺，脚上皮肤冻裂了也不知道。到了客舍，四肢僵硬不能动弹，仆役拿热水浇洗、用被子围盖，过了很久才暖和。住在旅店里，主人每天只提供两顿饭，没有新鲜肥美的滋味可享。同屋的学生都穿着锦绣，戴着红缨装饰、嵌着宝石的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩刀，右边备着香袋，光彩照人像神人；我却穿着旧棉袍破衣服处在他们中间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。我求学的勤劳艰苦就是这样。现在我虽已年老，没有什么成就，所幸还能置身君子之列，承受天子的恩宠荣耀，跟随在公卿之后，每天陪侍皇帝坐着以备顾问，四海之内也不当地称呼我的姓名，何况才学超过我的人呢？ 现在各位学生在太学学习，朝廷每天供给粮食，父母每年赠送皮衣夏服，没有受冻挨饿的忧虑；坐在大厦之下诵读诗书，没有奔走的劳苦；有司业、博士做他们的老师，没有问而不告、求而不得的；凡是应当有的书，都集中在这里，不必像我那样亲手抄录、向别人借来才能见到。他们学业有不精通、品德有不成器的，不是天资低下，就是用心不如我专一罢了，难道是别人的过错吗！ 东阳马生君则，在太学已二年，同辈很称赞他贤能。我到京师朝见，马生以同乡晚辈的身份来拜见我，写了一封长信作为见面礼，文辞很畅达，同他论辩，言语温和脸色平和。他自己说少年时在学习上很用功，这可以说是善于学习的人。他将要回家探望父母，我特意把求学的艰难告诉他。说我是勉励同乡学习，这是我的心意；诋毁我夸耀自己际遇之盛而向同乡骄示，难道是了解我的人吗！
注释
加冠：古代男子二十岁行冠礼。 叱咄（chì duō）：斥责。 负箧（qiè）曳屣：背着书箱、拖着鞋子。 皲（jūn）裂：皮肤冻裂。 媵（yìng）人：此指旅舍仆役。 缊（yùn）袍：旧棉袍。
赏析
本文是作者写给同乡后学马生的赠序，以自己早年求学的亲身经历为线索。第一段写借书抄录、趋百里从师、立侍侍问的艰苦；第二段写寒冬负箧曳屣、寓逆旅日再食、缊袍敝衣处在绮绣同舍之间而「略无慕艳」，点出「以中有足乐者」的精神支柱；第三段以太学生廪稍之供、大厦之诵、有师有书的优越条件与之对比，归结到「心不专」而非天资之卑。全文对比鲜明，语言质朴恳切，无说教气，是明初古文名篇。
以上为 AI 生成内容，仅供参考 · 模型 doubao-seed · 2026-10-11 15:23:56 · 置信度 high。